でもサブタイトルの通り、漢字の勉強は、やり方によっては

読解力向上

への取り組みにも使えるのです。

もちろん、

　読み方がわかる、

　書けるようになる、

ということはそれだけで重要です（国語の勉強）。

しかし、

言葉の意味やその使われ方、使い方の違い

を覚えることで、

日本語をつかう力が養われるのです。

具体的には、

　例文を大切にして（漢字だけを見ないこと）、文の意味を理解する（覚える）こと

　同音異義語に注意して、違いを理解すること

が、あげられます。

（例）

ガイトウに立つ。

正解は　街頭　です。

街頭に立つ　とは、どういう意味なのか？

また、

街灯　とはどう違うのか？

こんなアプローチで漢字学習をすると、国語のいい勉強になります。

兵庫県下の中学2年生の職場体験です。

保育所やらケーキ屋さんやら、市内の各所で中学生を見かけます。

ダイエーにもいたかな？

さて、

あいさつ

って、基本でありますが、大切ですよね。

中学2年生の中には、しっかり「声」に出して挨拶してくれる人もおれば

会釈や姿勢で挨拶する人もいます。

「声」に出すこと　は、とっても大切と思っています。

聞き手に"伝わる"　

のは

もちろんですが、

話し手（中学生）にも"伝わる"と思っています。

このブログに来てくれましたあなたへ

中学生が頑張って「声」を出して挨拶したら

ちゃんと「声」に出して挨拶を返してみませんか？

懲りずにこちらのブログに来て頂きました方へ　ありがとうございます。

今日、嬉しい知らせが入ってきました

3年前にU.G.I.を卒塾して大学生活を過ごしていたM君から

「希望の会社の内定がとれました♪」とのことです。

誰もが知ってる大企業に入社できたから幸せとは限りませんが、自分が入社して活躍したいと望んでいたところだったそうなので、おめでたい話です。

彼は中学卒業前から非常に大変な環境におかれ、

高校を中退しました。

その後、高卒認定を取り、大学受験に臨んで見事に志望大に合格したのです。

入社後もいろいろな困難があるでしょうが、それを糧にしてどんどん成長していく姿が目に浮かびます。

親御さんも、さぞかしほっとされていることでしょう

MPへ　大学生活の残り1年間を、有意義に使ってね

学生って、面白い立場なんやで

　　やり方（解き方）

ではありません。

やり方を理解するのではなく

　　"なぜそのやり方で解けるのか"　

を理解することが必要です。

似ているようですが、ぜんぜん違います。

（例）

（ｘ-3）（ｘ+2）>0

の答えは

x>3、x<-2

あまりに気持ちがよくって、ブログ記事を書いてます

だから、

ぜんぜん塾とは関係ありません

入試とも関係ありません

とにかく

いい空です

あなたも　空を　みあげてはいかがですか

いよいよ大学入試のシーズンが本格的に幕を開けました。

ちなみに今回の試験では、大学入試センターが謝罪をするという異例の事態がおこりましたが、

見通しの甘さを指摘されても仕方がないミスだと思います。

さて、センター試験の結果は国公立大での入試のみならず、私大入試でも利用されます。

（入試当日の試験点数＋センター試験の点数で合否をだす方式があるため）

多くの大学受験生にとっては、センター試験が終わったことは既に入試の一部が終わったことを意味しています。

今日はどきどきしながら自己採点をしていたはず。

結果は結果です。今から変わりません。

しかし、その受け止め方とこれからどうするかは本人次第。

入試の一部が終わったとはいえ、あくまでそれは「一部」。

全部（合否）が決まったわけではありません。

良いにしろ悪いにしろ、まだまだ道半ばです。

一方、すでに合否が決まった入試もあります。

新聞やニュースでは大学センター試験ばかりが報道されていますが、

私立中学の入試も実施されていました。

受験に臨んだ小学6年生たちは、大学受験生よりも一足はやく合格発表を手にしています。

UGIから受験に挑んだ数名の6年生達は。。。

見事に全員合格

もちろん第一志望校です。

6年生になってから私立中学を目指した生徒も、

お姉さんと同じ学校を目指した生徒も、

みんなから「合格しました♪」との嬉しい連絡をもらいました。

幸先のよい幕開けです

みんながそれに続けるように、

スタッフみんなで盛り上げていきます

今からでもまだ伸びる！！

大学入試センター試験

が始まります。

と、同時に

多くの私立中学で入試があります。

『思いがけない幸運がおとずれますように』

「今から」私にできることは　祈る　ことぐらいですから

以前からお伝えしている通り、県内の学区が5つになります。

宝塚市在住の場合、今まで宝塚市内（の4校）から志望校を選んでいましたが、

再編後は

宝塚学区、伊丹学区（川西市を含む）、西宮学区、尼崎学区、丹有学区内の学校あわせて29校から選ぶことになります。

と、ここまでは検討委員会の報告通り。

しかし、その導入時期は

1年先延ばし

になりました。

現小学校6年生からが学区再編の対象となりました。

また、

複数志願選抜における

加算点　や

志願方法の「その他」　の取扱についても

引き続き検討していくそうです。

皆様、おめでとうございます

さて、本日より通常授業が再開しました。

受験学年のみならず、小学生から高校生までいつも通りの授業です。

新年にふさわしく

雪

がちらつく一日でした。

お正月で鈍った頭を寒さがすっきりさせてくれてかな？

そうそう、受験生たちは"熱気"をこめて授業をうけてくれてます。

外は寒くても中は熱い

そんな年明けでした。

得点

偏差値

受験者数

平均点

最高点／最低点

合格判定結果

分野別得点率

などなど

さて、前記事の生徒の成績表を見てみると

校内偏差値　81.0

全国偏差値　75.0

ということは、

その中学校は全国で比べると学力レベルが低い学校？ということになります

（母集団の学力レベル差は、同一得点が何ポイントの偏差値になるかで概ね予想ができます。

同じ点をとって偏差値が低く算出されるのは、周りの生徒がいい点をとっているから。言い換えると母集団の学力レベルが高いからです。）

ところが

校内平均点が127.5（3科目）

全国平均点が120.9（3科目）

なんです。

やっぱり、その中学校の学力レベルは低いものではありません。平均点が高いですから。

さて、矛盾してそうですが、

これが今回のポイントです。

偏差値は母集団の得点分布の影響を反映して算出します。

そのため、母集団の真ん中（平均点）を50の値としますが、平均点から何点離れているかだけでは偏差値は決まらないのです。

今回のケースでは

校内では、1位2位の限られた得点上位層のみが、母集団（校内）のボリュームゾーンから大きく離れていたと考えられます。

一方、全国で集計すると、その得点層だけが分布図から突出しているのではなかったと考えられます。実際に母集団の数が増えている（校内→全国）ので、妥当な見方と思われます。

 というわけで、偏差値と平均点の関係に矛盾があったわけではありません

そうそう、Tの頑張りに、けちつけているわけではありません。念のため

中2からU.G.I.に通いだして、ぐんぐん成績をあげていましたが、

どうしても　1位　はとれなかった。

なぜなら、周囲の誰もが認める　「トップさん」　が同じ学年にいたからです。

トップさんはいつも1位。鉄壁の砦として君臨していた模様。

頑張り屋さんのTは、ぐんぐんと成績を上げ続けていましたが、

学年2位までのぼりつめても、なかなか最後の砦が崩せません。

しかし

やっと今回の実力テスト（ベネッセの模試）で、その砦を攻略しました。

（ちなみに、校内偏差値81.0です。そら難攻不落の砦ですわな）

おめでとう♪

でも、次は「トップさん」に追われる身。

そんなときは、さらに上を目指すんです。

後ろ見て勉強するより、前を（上を）目指して勉強する方がいいですよ。

 学区再編

が決定しそうです。

検討委員会が28日に、

2014年度（現中1の学年です）から

学区を現行の16から5に再編することなどを盛り込んだ最終報告を

教育委員会に提出しました。

最終的な決定はこれから（1月？）ですが、

6月に公表した素案とほぼ同じ内容のようです。

 今まで以上に高校についての理解が（知識が）

求められることは必至ですが、

そのぶん生徒たちの選択肢が広がります。

 楽しみにしてます。

メタン（ＣＨ4）

水（H2O）

常温で気体なのはどっち？液体なのはどっち？

なんて質問で、彼の理解度をチェック

キーワードは

　状態（三態）

　状態を決めるもの

　結合の種類

　電荷の偏り

理解を伴った知識が整理できているのか

化学では非常に重要なことです。

化学の勉強法は「暗記」

でも

丸覚えでは意味がない

親子の理科教室 in 手塚治虫記念館

「理科っておもしろい！」

　日程　　2011年10月22日（土）・23日（日）

　申込　電話で手塚治虫記念館（0797-81-2970）へ。

　費用　　無料（ただし、入館料が必要※県内小学生はのびのびパスポートにより入館料も無料）

  時間　11時／12時20分／14時／15時20分（各回30分間程度）

  会場　手塚治虫記念館映像ホール＜アトムビジョン＞

  講師　東京電機大学理工学部　教授　小田垣孝さん　ほか

 子どもも大人も科学の面白さを気軽に体験できる理科教室を開催します。東京電機大学スタッフによるサイエンストークショーや工作体験をお楽しみください。

　（各回先着50人。 空席があれば当日参加も可能）

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館長さんと本日お話させていただいたところ、

神戸や西宮からの参加者も多く、日曜日はすでに満席の時間帯もあるそうです。

折角の宝塚のイベントですので、お近くの方はぜひご参加してはいかがでしょうか？

身近なところから「理科」を感じることはとっても大切です。

不思議だな？

なんて、思えることに出会えたら、それだけでとってもいい"学び"になります。

南口校から徒歩1分の手塚治虫記念館でのイベントです。お気軽にどうぞ。

申し込みは　手塚治虫記念館まで

◆電話にて申込み　0797-81-2970

2011年10月22日（土）・23日（日）　 

時間　11時／12時20分／14時／15時20分（各回30分間程度）

パンフレットは南口校、旭町校に置いてあります。